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彩77最新版,取消科目是误读?现象教学?芬兰究竟要怎么教育孩子?

2020-01-11 13:02:48
2016年8月,芬兰对基础教育新核心课程做了改动,为了应对未来的挑战,新课程侧重于横向能力和跨学科学习。“现象教学”是什么?2016年11月,甚至芬兰首都赫尔辛基的个别学校正式下发通知,从现在起到2020年,将逐步废除小学和中学阶段的课程式教育,转而采取实际场景主题教学,也就是现象教学。芬兰教育系统鼓励集体作业,学校改革将需要大量不同科目教师间的合作。为什么芬兰教育引人关注?

彩77最新版,取消科目是误读?现象教学?芬兰究竟要怎么教育孩子?

彩77最新版,2016年8月,芬兰对基础教育新核心课程做了改动,为了应对未来的挑战,新课程侧重于横向能力和跨学科学习。在基于现象的项目学习过程中,学生可以在合作式课堂实践中同时和多名教师一起学习。

“现象教学”是什么?

“现象教学”是芬兰新的国家课程中出现的新概念,即事先依据一些源于学生生活的现象,确定一些学习或研究主题,然后围绕特定的主题,将横向的不同学科知识融入到新的课程模块,并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。这些主题可以是“欧洲地理认知”、“古埃及的历史”、“生活中水的不同形态”等。如基于“欧洲地理认知”这一主题所编排的课程模块,将同时涉及地理、数学、历史、社会文化、语言、政治和经济制度等跨学科的知识。

交叉模块——也就是说,芬兰的孩子很少再上单独的数学课、物理课、化学课,地理课等等等等。2016年11月,甚至芬兰首都赫尔辛基的个别学校正式下发通知,从现在起到2020年,将逐步废除小学和中学阶段的课程式教育,转而采取实际场景主题教学,也就是现象教学。

跨学科——他们的课程将是类似“多角度理解第二次世界大战”,或者“如何在咖啡馆进行日常工作”这样贴近现实,更有助于理解这个世界运作规律的主题式教学。

和多名教师一起学习——学生将在跨学科的架构上研读“事件”和“现象”。

举例而言,二战主题将会从历史、地理、和数学等不同维度解读。

1.为什么会爆发世界大战?

2.有哪些重要事件,重要人物值得深入研究?

3.有哪些地方,可以深入了解这场战争?

4.联系现实,为什么今天的欧洲是这样,人口比例是这样,经济实力是这样,二战在其中起到了什么作用?

这其中,包括了史实研究、地缘政治、人物传记、地理变迁、国情、统计学、经济学、数据分析等等内容。这显然和仅从历史课本上读几十页文章,是截然不同的。

以“古希腊历史”这个主题为例,来看看“现象教学法”是怎么做的:

1.询问学生的兴趣,将学生分成两组,一组是对以雅典城邦、斯巴达为代表的文化历史感兴趣的,另一组则是对以希腊神话、奥林匹斯等神话故事着迷的;

2.在两个组内,让孩子自由讨论产生组长,产生想要研究的话题;

3.汇报想要研究的话题,考虑具体的方法、路径和形成方案,制订学习时间表;

4.教师提供指导和资源支持;按规定时间,学生交付学习的发现成果报告,并与大家进行分享,学生互相评分,教师仅充当裁判,评分包括自评20%,他人评分80%。

在新的芬兰教学模式下,传统的导师与学生的沟通形式也将改变,学生将不再坐在学校的书桌之后,等待被点名到回答问题。取而代之的,他们将在小团体中共同努力并讨论问题。

现象教学法之下,学生们有兴趣地主动学习和提问。正因为如此,学习变得自然而深刻,而不是只停留在表层或对理论和书本的研究。

“现象教学”在芬兰的发展历程

2013年,芬兰从赫尔辛基开始了“现象教学法phenomenon method”的试验—— 从根本上,这种方法颠覆了原有的分科教学方式,把学生的认知作为教育核心,而非传授的教学内容。从事教育行业的人都明白,这是一个多大的根本性改变。从此,学校教育不再是数学、物理和化学,而是如何帮助学生,认知并形成自己的主见。

三年后,芬兰教育部对6万名学生进行了回访,是否对于这种新的教学方法感到满意。大部分学生态度积极,甚至希望更多的互动教学,彻底告别传统的知识灌输,而变成主动的学习能力提升。

然而,这样的教学方式,对教师也提出了更高的要求——教师必须更多以咨询顾问的身份参与教学,而不是以前的掌控者。芬兰教育系统鼓励集体作业,学校改革将需要大量不同科目教师间的合作。

为什么芬兰教育引人关注?

2000年起,经济合作和发展组织(oecd)开展国际学生评估项目pisa以来(pisa主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能),芬兰因其学生名列前茅的成绩,以及独具特色的基础教育形式,广受全球关注。

(注:下图为2014年数据)

芬兰课程发展主任irmeli halinen女士说:“经常有人问我们为什么要改进已经在世界上被列为最优质的系统,答案是:因为世界在变,我们必须思考和重新思考所有和学校连接的东西。我们也认识到,社会的需求和工作能力也在不断改变。”

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